中國日報7月3日電 （記者 鄒碩） 7月2日，學(xué)而思網(wǎng)校啟動“少年文學(xué)家”活動，此次“少年文學(xué)家”活動由學(xué)而思網(wǎng)校、《作家》雜志、布拉格國際寫作項目聯(lián)合發(fā)起，由勒·克萊齊奧、蘇童、葉兆言、阿來、歐陽江河、西川、張清華等十幾位國內(nèi)外知名文學(xué)家共同組成指導(dǎo)團(tuán)，作為“少年文學(xué)家”的堅實后盾，為培養(yǎng)中國下一代文學(xué)家、為中國文學(xué)走向世界蓄力。
該活動面向全國中小學(xué)生免費開放，通過活動官網(wǎng)即可報名。活動第一、二階段在線進(jìn)行，參與者足不出戶即可展示自身文學(xué)知識積累和優(yōu)秀寫作能力。第三階段在北京進(jìn)行，所有提交文學(xué)作品的青少年都有機會得到文學(xué)家們的親自指導(dǎo)。
據(jù)悉，此次活動還將特別引入學(xué)而思網(wǎng)校研發(fā)的AI老師“智能作文批改技術(shù)”，科技和人文將在這次活動中完成一次漂亮的合作：AI老師完成對文學(xué)作品的基礎(chǔ)批改，如邏輯、文法、字詞句的基本信息的判斷，知名文學(xué)家則對文章立意及文學(xué)性做出評價并提出意見，實現(xiàn)對文學(xué)少年的人文及專業(yè)指導(dǎo)。
“少年進(jìn)步則國進(jìn)步，提高人的素質(zhì)，文學(xué)不可缺席?！弊鳛槁?lián)合發(fā)起方代表，《作家》雜志主編宗仁發(fā)曾多次強調(diào)文學(xué)之于文化的重要性。在他看來，文學(xué)是文化的母體，文化的原創(chuàng)性與文學(xué)的狀況相關(guān)聯(lián)，文學(xué)對生活在娛樂化、信息碎片化時代的少年尤為重要。
“寫作能力是語文能力中的最高層次，是學(xué)生綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)?！睂W(xué)而思網(wǎng)校大語文負(fù)責(zé)人陶曉麗說，“無論從寫作水平的提高，還是通過文學(xué)提升核心素養(yǎng)，培養(yǎng)受益一生的能力，我們都有義務(wù)盡最大的努力幫助孩子們。”這成為“少年文學(xué)家”活動的緣起，秉承學(xué)而思網(wǎng)校大語文倡導(dǎo)對文學(xué)和文化回歸的初心，“少年文學(xué)家”活動可謂是一次少年文學(xué)素養(yǎng)的綜合展示。
10年聚焦在線教育與科技賦能的優(yōu)勢，讓學(xué)而思網(wǎng)校大語文的課堂充滿活力和新鮮感。據(jù)陶曉麗介紹，學(xué)而思網(wǎng)校大語文體系采用了業(yè)界先進(jìn)的“全動畫+H5”的教學(xué)方式，以充分激發(fā)孩子對于文學(xué)的興趣。
課堂上還充分應(yīng)用AI技術(shù)，在語音識別和連麥技術(shù)的支持下，孩子在課上可以跟讀、分角色朗讀，充分參與課堂互動，也能自由回答老師的提問；他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂表現(xiàn)還將通過人臉識別技術(shù)，被實時記錄，同步反饋給老師和家長。在課后，孩子還能就某一個問題談?wù)摽捶?，充分鍛煉自己的思維和口頭表達(dá)能力。
陶曉麗在現(xiàn)場展示了“AI老師”智能作文批改技術(shù)在教學(xué)場景中的應(yīng)用，未來它將助力實現(xiàn)主講老師、輔導(dǎo)老師、AI老師三合一的“超級大語文課堂”。
據(jù)悉，在世界三大國際寫作計劃之一的布拉格國際寫作項目的鼎力支持下，通過文學(xué)家指導(dǎo)團(tuán)推薦的文學(xué)少年，將獲得去捷克布拉格學(xué)習(xí)交流的機會，真正實現(xiàn)讓中國的小作家走向世界，在全球視野下，帶著文化自信走向未來。
編輯：富文佳 邵冰琦
