語言是人類表達(dá)心靈情感的交流方式，是促進(jìn)各國民眾相知相通、交流互鑒的重要媒介。新時代國際中文教育的蓬勃發(fā)展，不僅有助于滿足各國民眾對漢語學(xué)習(xí)的需求，也有助于他們更好地了解中國的歷史和現(xiàn)狀，從而更好地促進(jìn)中國和世界其他國家之間的相互了解與理解，加快人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建。

自新中國成立以來，歷經(jīng)70年篳路藍(lán)縷，國際中文教育事業(yè)與學(xué)科發(fā)展取得了巨大成績：從小規(guī)?！罢堖M(jìn)來“來華留學(xué)，到中外合作“走出去”“留下來”的“漢語熱”，國際中文師資隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，教材編寫與研究初見成效，漢語作為第二語言教學(xué)方法的探索更加深入，專門機(jī)構(gòu)設(shè)置日益完善……當(dāng)下，正處于一個新的時代，國內(nèi)國際環(huán)境發(fā)生了新的變化，國際中文教育面臨更多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要社會各界群策群力，抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)、探索新的發(fā)展對策，這其中國際中文教育學(xué)術(shù)界理應(yīng)走在前面，而學(xué)術(shù)界的相關(guān)研究成果需要借助學(xué)術(shù)期刊來呈現(xiàn)。因此，學(xué)術(shù)平臺建設(shè)便成為我們當(dāng)下應(yīng)該思考的問題。

建設(shè)學(xué)術(shù)期刊平臺，即包括支持本專業(yè)期刊提質(zhì)增效、與國內(nèi)外高水平學(xué)報合作設(shè)置“國際中文教育專欄”、鼓勵有條件的社會機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦“學(xué)術(shù)文摘”“學(xué)術(shù)通訊”等具有“集萃”“廣播”功能的新刊，為優(yōu)秀的國際中文教育研究成果提供更多發(fā)表、交流和推廣的機(jī)會。我們建議，不妨先從學(xué)術(shù)期刊平臺建設(shè)有哪些益處和是否可行兩個方面展開討論，有助于理解為國際中文教育提供助力的責(zé)任感、使命感和緊迫性。

學(xué)術(shù)期刊平臺建設(shè)有助于解決國際中文教育專業(yè)期刊數(shù)量不足的問題

總體而言，目前的國際中文教育期刊數(shù)量較少，有一定影響力的僅有中國大陸的《世界漢語教學(xué)》、《語言教學(xué)與研究》、《漢語學(xué)習(xí)》、歐洲《漢語作為第二語言研究》（中英文）、《全球華語》（Global Chinese）和北美《漢語作為第二語言》（中英文）等幾家，偏重于語言學(xué)領(lǐng)域；另一方面，國內(nèi)外專兼職從事國際中文教學(xué)的教師、跨學(xué)科研究國際中文教育和中文研究的國際學(xué)者不計其數(shù)，每年研究成果的發(fā)表需求非常大，但現(xiàn)有幾家期刊的版面非常有限，，且所能刊載的中文教育和教學(xué)研究論文屈指可數(shù)。

相比其他學(xué)科專業(yè)，國際中文教育領(lǐng)域的期刊服務(wù)與論文發(fā)表需求嚴(yán)重失衡，不能真正體現(xiàn)中文教學(xué)的“國際性”“專業(yè)化”“多學(xué)科交叉”的學(xué)術(shù)特點(diǎn)，不能真正展示國際中文教育由校園專業(yè)到職場發(fā)展的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，從學(xué)術(shù)研究到業(yè)務(wù)需求的二語教學(xué)先進(jìn)技術(shù)、理論方法、政策舉措的創(chuàng)新實(shí)踐……很顯然，這些已經(jīng)嚴(yán)重影響了優(yōu)秀成果的培育、交流與傳播，進(jìn)而影響了優(yōu)秀人才的培養(yǎng)以及優(yōu)秀成果轉(zhuǎn)化、推廣和示范等典型指導(dǎo)作用的發(fā)揮。

學(xué)術(shù)期刊平臺建設(shè)有助于為國際中文教育研究提供“風(fēng)向標(biāo)”。

我們認(rèn)為，從定性的角度看，任何學(xué)術(shù)研究內(nèi)容都是有價值的，但從定量的角度看，研究成果的價值大小是有區(qū)別的，學(xué)術(shù)研究成果只有為學(xué)科建設(shè)和事業(yè)發(fā)展提供助力，才能實(shí)現(xiàn)價值最大化。對于國際中文教育研究而言，研究內(nèi)容可以千姿百態(tài)，但這些研究內(nèi)容的價值大小是不一樣的，一般而言，解決迫切問題的研究比解決一般性問題的研究更有價值，體現(xiàn)了新時代新發(fā)展趨勢的研究比不能與時俱進(jìn)的研究更有價值。限于作者的時間、精力和視野等一系列因素，有些學(xué)者并不是非常清楚國際中文教育的新發(fā)展動向，又苦于無處得知，例如，學(xué)術(shù)期刊平臺可以通過“國際中文教育專欄”“學(xué)術(shù)文摘”“學(xué)術(shù)通訊”的設(shè)置，提供新研究趨勢的參考，解決部分學(xué)者在研究方向上的困惑。

學(xué)術(shù)期刊平臺建設(shè)有助于壯大培養(yǎng)研究隊(duì)伍

優(yōu)秀的科研隊(duì)伍是國際中文教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的保障。如何用好國內(nèi)外人才資源，壯大科研隊(duì)伍？我們認(rèn)為，這是學(xué)術(shù)界自我完善、發(fā)展學(xué)術(shù)生態(tài)的社會責(zé)任命題，是業(yè)界優(yōu)化科研環(huán)境、匹配支撐資源的重要調(diào)研方向。學(xué)術(shù)期刊平臺建設(shè)，有助于更多年輕學(xué)者特別是海外漢語研究者更快地成長起來，老一輩學(xué)者有義務(wù)發(fā)揮“傳幫帶”的作用，政府相關(guān)部門有義務(wù)提供政策支持，在此過程中，學(xué)術(shù)期刊顯然需要擔(dān)當(dāng)，有義務(wù)提供與研究人員數(shù)量基本平衡的學(xué)術(shù)平臺。在此過程中，學(xué)術(shù)期刊顯然需要擔(dān)當(dāng)，有義務(wù)團(tuán)結(jié)起來、集思廣益，提供與研究人員數(shù)量基本平衡的學(xué)術(shù)平臺。按照國際慣例，學(xué)術(shù)論文是評價一個學(xué)者科研能力及成果水平的重要指標(biāo)之一，學(xué)術(shù)期刊平臺擴(kuò)大了、研究方向增多了，學(xué)者們展示優(yōu)秀研究成果的機(jī)會就增多了，好苗子就慢慢浮現(xiàn)出來了，從普通的學(xué)者慢慢地就為學(xué)術(shù)界所了解、所認(rèn)可，逐漸成長為國際中文教育理論與實(shí)踐的中堅力量。一個接一個的學(xué)者通過學(xué)術(shù)期刊陣地成長起來，還會激勵更多學(xué)者成為追隨者，在你追我趕中，國際中文教育的研究隊(duì)伍就逐漸壯大起來了。

學(xué)術(shù)期刊平臺建設(shè)的可行性如何？

一是世界漢語教學(xué)學(xué)會具有負(fù)責(zé)牽頭和協(xié)調(diào)的社團(tuán)職能。這是學(xué)術(shù)期刊陣地能建設(shè)成功的重要保障，世界漢語教學(xué)學(xué)會成立于1987年，是根植漢語母語國連接全世界的最具權(quán)威、最具規(guī)模的全球性中文教育學(xué)術(shù)組織，擁有世界81個國家地區(qū)的會員或團(tuán)體會員5108個。世界漢語教學(xué)學(xué)會在智庫建設(shè)、組織學(xué)術(shù)交流活動等方面有豐富的成功經(jīng)驗(yàn)，僅2020年的相關(guān)工作就有：世界漢語教學(xué)學(xué)會第11屆常務(wù)理事會第二次會議討論通過了《關(guān)于在部分學(xué)術(shù)刊物開設(shè)世漢學(xué)會“國際中文教育專欄”的意見》；成立世界漢語教學(xué)學(xué)會教師發(fā)展專業(yè)委員會、世界漢語教學(xué)學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證工作委員會、世界漢語教學(xué)學(xué)會語言理論與語言教育研究分會，推出“全球中文教育主題學(xué)術(shù)活動資助計劃”，組建“國際中文教育組織負(fù)責(zé)人聯(lián)席會”機(jī)制，此外還舉辦了跨學(xué)科視域下國際中文教育創(chuàng)新發(fā)展高級講習(xí)班、“我和國際中文教育”征文等一系列活動。

二是國內(nèi)部分高校愿意提供支持。目前，世界漢語教學(xué)學(xué)會推動“國際中文教育專欄”計劃還處于調(diào)研和醞釀之中。2020年12月14日，世界漢語教學(xué)學(xué)會會長鐘英華教授在“國際中文教育交流周”上指出，我們搭建高水平學(xué)術(shù)交流平臺，著手在10家高水平綜合性學(xué)報期刊中開設(shè)世界漢語教學(xué)學(xué)會“國際中文教育專欄”，從資助設(shè)立專欄做起，搭建服務(wù)學(xué)者的學(xué)術(shù)交流陣地，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果的發(fā)表與轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)社團(tuán)工作的學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性、前沿性，助力國際中文教學(xué)理論研究實(shí)踐研究、教學(xué)資源開發(fā)和師資隊(duì)伍的成長。一些高校已經(jīng)拋出合作的橄欖枝，其中，《天津師范大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）將于2021年新刊正式發(fā)布國內(nèi)首個世界漢語教學(xué)學(xué)會“國際中文教育專欄”，北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、河南大學(xué)等學(xué)校也已達(dá)成初步合作意向。

三是以國際中文教育為特色的中外人文社會科學(xué)交流為學(xué)術(shù)期刊平臺建設(shè)提供動力和智力支撐。新時代國際中文教育雖面臨百年未有之大變局，但世界漢語教學(xué)學(xué)會作為國際性社會組織愿意擔(dān)當(dāng)責(zé)任、直面挑戰(zhàn)，進(jìn)行各種學(xué)術(shù)創(chuàng)新工作的嘗試，為推動國際中文教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展凝聚中外學(xué)術(shù)資源、貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)力量，相輔相成培育研究新成果！我們堅信，在和平、創(chuàng)新和發(fā)展的旗幟下，世界漢語教學(xué)學(xué)會必將吸引更多中外有識之士投身到國際中文教育的宏偉事業(yè)中來！

（作者：袁禮，世界漢語教學(xué)學(xué)會秘書處負(fù)責(zé)人、研究員）

（袁禮）