2024年，寧夏銀川市西夏區(qū)被教育部確立為全國首批中小學科學教育實驗區(qū)。

多年來，西夏區(qū)立足區(qū)位優(yōu)勢，堅持教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進。充分發(fā)揮中小學科學教育主陣地作用，聚焦科技前沿領(lǐng)域打造富有創(chuàng)新性和實踐性的環(huán)境，加強師資隊伍建設(shè)、搭建教育合作平臺、拓展優(yōu)質(zhì)校外資源，提供更為豐富和前沿的科學學習體驗，激發(fā)學生科學興趣，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神，為培育未來科技人才注入強大動力。

全面推進科學課程的改革與創(chuàng)新，西夏區(qū)嚴格按照國家課程標準，開齊開足科學類課程，深入推動國家課程校本化、校本課程特色化。與寧夏大學合作開展中小學“人工智能與創(chuàng)客教育”校本課程資源開發(fā)與教學支持服務(wù)，設(shè)計開發(fā)《創(chuàng)意編程》《無人機控制》等校本課程，有效加強學生跨學科知識與創(chuàng)新實踐融合。

支持各學校開發(fā)科學校本特色課程，西夏區(qū)第五小學“航天系列”、第十六小學“電子百拼和奇跡創(chuàng)意”、第三小學和第四小學“科學特色實驗”等課程建設(shè)，豐富科學知識，滿足多元化需求，不斷激發(fā)學生創(chuàng)新精神和探索興趣。

據(jù)悉，西夏區(qū)積極打造高素質(zhì)的科學教育教師隊伍，現(xiàn)有專任教師146人，專職科學教師年增速達10%以上。2023年，先后組織骨干教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)、教育數(shù)字化能力提升區(qū)外培訓(xùn)、寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”縣區(qū)級信息化骨干培訓(xùn)等各類培訓(xùn)7次，參培人員500余人（次），有效提升教師變革創(chuàng)新素養(yǎng)。

積極探索中小學科學副校長、科技輔導(dǎo)員選聘機制，聘請寧夏大學、北方民族大學等單位的50余位專家學者、科技工作者走進校園，兼職擔任科學副校長、科技輔導(dǎo)員，不斷壯大師資隊伍，為學?？茖W教育創(chuàng)新發(fā)展注入了新的活力。

通過持續(xù)深化課堂教學改革，西夏區(qū)鼓勵各學校創(chuàng)新教學方式，改變教學觀念，積極探索項目式、體驗式、探究式教學，常態(tài)化開展校外實踐學習，指導(dǎo)學生在實踐中學習、在探索中成長，讓學生動起來，讓課堂活起來，走出一條“習慣好、能力好、效果好”的“三好”教育改革之路。

近年來，西夏區(qū)積極探索大學、政府、企業(yè)、學校協(xié)同創(chuàng)新模式，與寧夏大學、華為公司合作，引入“科技小學堂”項目，目前已在華西希望小學、南梁小學等6所學校全面實施課程，有效加強學生跨學科知識與創(chuàng)新實踐融合，提升農(nóng)村地區(qū)學生數(shù)字素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

邀請轄區(qū)高校專家學者和大學生志愿者代表，通過科普課程授課、興趣小組活動等多種方式，帶來航天、化學、物理和中醫(yī)藥等科普實驗和知識，積極拓展科普教育資源，組織師生參觀實驗室、科技館、科普教育基地等科研平臺，為學生提供更加豐富、多樣化的學習體驗，不斷開拓視野，促進全面成長和發(fā)展。

（中國日報寧夏記者站 胡冬梅 照片由西夏區(qū)教育局提供）