社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚青年思想共識(shí)的制約機(jī)制和實(shí)踐路徑研究

黨的二十屆三中全會(huì)指出:“完善培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀制度機(jī)制”。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的精神支柱和行動(dòng)指南，是全體中國(guó)人民共同的價(jià)值追求和精神家園。它涵蓋了國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則，為青年提供了清晰的價(jià)值坐標(biāo)和人生航向。要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚青年思想共識(shí)的力量，需要透視社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚青年思想共識(shí)的內(nèi)在機(jī)制和實(shí)踐路徑。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚青年思想共識(shí)的內(nèi)在機(jī)制

青年利益是青年思想的基礎(chǔ)，青年思想是青年行動(dòng)的先導(dǎo)，利益和行動(dòng)是青年形成思想共識(shí)的反映。青年利益又是青年群體一切活動(dòng)的最終動(dòng)因，甚至可以說(shuō)是青年群體生存發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件，所以，青年利益制約著青年的思想共識(shí)和青年行動(dòng)，成為了社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚青年思想共識(shí)的內(nèi)在機(jī)制。要最大限度地發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚青年思想共識(shí)的力量，需要從利益關(guān)系和思想多元的角度去思考這種內(nèi)在機(jī)制的影響作用。

1、青年的利益訴求制約青年思想共識(shí)。時(shí)代的發(fā)展，青年意識(shí)的覺(jué)醒，青年群體著眼于自身利益和未來(lái)利益提出更多的對(duì)國(guó)家、社會(huì)、個(gè)體的現(xiàn)實(shí)要求，社會(huì)主義核心價(jià)值觀要發(fā)揮凝聚青年思想共識(shí)的作用，就必須考慮青年群體的“利益訴求”。青年群體的根本利益訴求有利于在根本問(wèn)題上形成共識(shí)，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一種主流意識(shí)形態(tài)，對(duì)于青年群體的思想共識(shí)凝聚，除了根本問(wèn)題上的共識(shí)外，還要考慮青年群體的利益擴(kuò)展，利益擴(kuò)展也是制約青年思想共識(shí)形成的重要內(nèi)在因素。因?yàn)閺那嗄曜鳛槔嬷黧w來(lái)說(shuō)，要經(jīng)歷從青年群體這個(gè)階級(jí)利益到形成根本性的思想問(wèn)題的共同利益的轉(zhuǎn)換，在這個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程中，不同年齡的青年、不同群體的青年、不同利益訴求的青年……有著各自不同的利益訴求，這就需要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的開(kāi)放性和包容性，需要擴(kuò)大利益主體的范圍，以考查青年群體的實(shí)際利益訴求，更真實(shí)、真切地解決青年群體的現(xiàn)實(shí)需要。而考慮的青年群體的利益內(nèi)容也要擴(kuò)展，因?yàn)榍嗄暌庾R(shí)的覺(jué)醒，會(huì)從自身利益擴(kuò)展到群體利益、整體利益，會(huì)從經(jīng)濟(jì)利益，擴(kuò)展到政治利益、文化利益、社會(huì)利益等，利益內(nèi)容的擴(kuò)展需要社會(huì)主義核心價(jià)值這種主流意識(shí)形態(tài)以更加全面的方式反映和表達(dá)擴(kuò)展的青年利益訴求，只有不斷強(qiáng)化利益主體和利益內(nèi)容擴(kuò)展的利益訴求，才能消除利益主體和利益內(nèi)容擴(kuò)展對(duì)青年思想共識(shí)的凝聚形成的制約，推進(jìn)青年思想共識(shí)的形成。

2、多元化社會(huì)思潮制約青年思想共識(shí)。在作為主流意識(shí)形態(tài)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想引領(lǐng)下，能夠?qū)⑶嗄耆后w的思想進(jìn)行整合和凝聚，但是除了主流意識(shí)形態(tài)外，青年群體還很容易受到其它思想的影響，如西方文化思潮、錯(cuò)誤社會(huì)思潮、低俗信息誤導(dǎo)……，這些都會(huì)制約社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚青年思想共識(shí)的形成。全球化的社會(huì)背景，文化的交流和碰撞，西方文化思潮的滲透和蔓延，對(duì)于核心價(jià)值觀形成關(guān)鍵期的青年群體來(lái)說(shuō)，很容易產(chǎn)生好奇——誘惑——接受——演變的變化，這種演變中的無(wú)意識(shí)的文化接受和認(rèn)同會(huì)內(nèi)化為青年的錯(cuò)誤價(jià)值判斷，產(chǎn)生可怕的影響。國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治和文化等的飛速發(fā)展，中西文化的碰撞、文化與其它因素的交融，促進(jìn)青年思考的同時(shí)，也面臨著文化多元的選擇，在文化困惑中，如何進(jìn)行合理的、科學(xué)的選擇，是制約青年思想共識(shí)形成的制約因素，甚至是這種交融和碰撞中的錯(cuò)誤思潮的影響和選擇，會(huì)偏離社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方向。新興媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，真實(shí)向虛擬空間的延伸，虛擬網(wǎng)絡(luò)中的不文明、低俗、錯(cuò)誤等現(xiàn)象和信息，在敗壞網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的同時(shí)，攻擊著作為網(wǎng)絡(luò)主體的青年群體，成為制約青年群體形成思想共識(shí)的制約因素。所以說(shuō)，多元化社會(huì)思潮影響著青年群體的核心價(jià)值觀念，不解決這個(gè)問(wèn)題，難以發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚青年思想共識(shí)的作用，更難以發(fā)揮思想共識(shí)的影響作用。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚青年思想共識(shí)的實(shí)踐路徑

青年群體的核心價(jià)值觀問(wèn)題是一個(gè)事關(guān)社會(huì)主義發(fā)展全局的重大問(wèn)題，因?yàn)榍嗄晔恰吧姟焙汀巴粨糗姟?，青年是“追?mèng)者”和“圓夢(mèng)人”，青年之于一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛和興亡的重大作用警示我們要扣好青年人的第一?？圩?，要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀之于青年思想共識(shí)的重要作用。

1、利益驅(qū)動(dòng)，形成青年思想共識(shí)凝聚的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。思想共識(shí)需要社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)作為社會(huì)主導(dǎo)思想的引領(lǐng)，需要多元利益關(guān)系中的實(shí)踐力量的謀劃。青年群體思想的形成、發(fā)展和變化，最深層的根源在于社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系這種社會(huì)存在，現(xiàn)實(shí)存在著的市場(chǎng)化、全球化、現(xiàn)代化，無(wú)不呈現(xiàn)出一種多元化的趨向，這種多元化的現(xiàn)實(shí)存在與多元化的青年群體思想意識(shí)交織，這種現(xiàn)實(shí)局面下要形成青年思想共識(shí)，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的凝聚力，需要在這種多樣利益關(guān)系中謀求共識(shí)。因?yàn)?，利益作為青年群體思想共識(shí)形成的起點(diǎn)，作為青年表達(dá)自己多元化需求的“利益訴求”本體，需要發(fā)揮利益本身的驅(qū)動(dòng)作用，形成合理有序的利益關(guān)系。如同馬克思所說(shuō)的，利益與人們奮斗的一切相關(guān)，利益訴求是青年思想性、主體性、能動(dòng)性等發(fā)揮的動(dòng)因和基礎(chǔ)，如果不正視利益的作用力，不發(fā)揮利益的驅(qū)動(dòng)力，不形成合理有序的利益關(guān)系，青年的思想共識(shí)就失去了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。所以，凝聚青年思想共識(shí)，既要合理有序地解決青年群體的橫向利益矛盾，如青年群體之間，不同青年群體之間，不同民族、地域青年群體之間的利益矛盾。還要合理有序地解決青年群體之間的縱向利益矛盾，如青年群體不同層次之間的利益矛盾，青年群體與國(guó)家、社會(huì)、家庭、個(gè)體等之間的利益矛盾。橫向和縱向的利益矛盾會(huì)影響到青年群體的利益沖突、思想動(dòng)態(tài)和思想共識(shí)，要解決，就要尋找不同利益矛盾之間形成思想共識(shí)的可能性、必要性和可行性，也就是說(shuō)，從不同青年利益中分析其客觀性、共享性、獨(dú)立性、穩(wěn)定性等因素，以根本利益、長(zhǎng)期利益、短期利益甚至是眼前利益的方式謀求共識(shí)，并在這種共識(shí)中賦予理想信念的作用，實(shí)現(xiàn)以共同利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在多元利益中發(fā)揮利益的驅(qū)動(dòng)性，謀求利益共識(shí)，凝聚思想共識(shí)。

2、合力建構(gòu)，發(fā)揮青年思想共識(shí)凝聚的整合效應(yīng)。統(tǒng)一行動(dòng)需要思想統(tǒng)一，廣泛的思想共識(shí)是青年群體發(fā)揮群體力量的前提。面對(duì)青年思想問(wèn)題，堵不如疏，發(fā)揮理論、教育、文化等方面的合力作用，這是整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。理論指導(dǎo)實(shí)踐，解決青年思想問(wèn)題，首先要進(jìn)行理論指導(dǎo)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀要凝聚青年思想共識(shí)，首先要發(fā)揮理論的指導(dǎo)性。以科學(xué)理論的指導(dǎo)，引領(lǐng)青年群體在面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與多元文化的沖突中凸顯出科學(xué)性、主體性、集體性，這個(gè)凸顯既是青年以理論指導(dǎo)把握時(shí)代精神、解決矛盾沖突的過(guò)程，又是青年以理論指導(dǎo)進(jìn)行價(jià)值博弈、再構(gòu)價(jià)值體系的過(guò)程。其次要進(jìn)行教育主導(dǎo)，建立教育層面的機(jī)制。教育之于青年群體是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。凝聚青年思想共識(shí)，需要在教育過(guò)程中遵循青年群體的思想規(guī)律，遵循教育教學(xué)規(guī)律，重視青年核心價(jià)值觀的教育，在青年核心價(jià)值觀教育中體現(xiàn)出教育的基礎(chǔ)性，從基礎(chǔ)做起，理實(shí)結(jié)合。重視教育的主流性，以主流理論體系為指導(dǎo)，發(fā)揮理論武器的作用。重視教育的時(shí)代性，面對(duì)全球化、主流媒體和新興媒體，要應(yīng)勢(shì)而變，對(duì)青年群體進(jìn)行正確的引導(dǎo)，厘清新興事物的本質(zhì)，注重對(duì)青年群體精神世界高地的引領(lǐng)和占領(lǐng)。重視教育的實(shí)踐性，理實(shí)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)多種途徑和機(jī)會(huì)引領(lǐng)青年群體深入生活、服務(wù)社會(huì)，讓青年核心價(jià)值觀在源于生活中又回歸生活，在回歸中使青年群體得到升華和內(nèi)化。最后要進(jìn)行文化引導(dǎo)。價(jià)值觀和思想共識(shí)是屬于文化范疇的內(nèi)容，青年群體在長(zhǎng)期的基礎(chǔ)教育過(guò)程和大學(xué)教育過(guò)程，甚至是工作過(guò)程中都會(huì)受到文化的熏陶和影響，在青年群體的核心價(jià)值觀形成關(guān)鍵期，更多地受到學(xué)校文化的影響。學(xué)校文化尤其是大學(xué)文化作為青年群體塑造價(jià)值觀的“輻射源”，要發(fā)揮大師的作用，更要發(fā)揮校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的作用，還要發(fā)揮濃縮于學(xué)校文化中的大學(xué)人文精神和科學(xué)精神的作用，學(xué)校文化中的硬環(huán)境和軟環(huán)境都對(duì)青年群體的價(jià)值觀塑造有著至關(guān)重要的作用，要將這種影響作用融入青年群體的核心價(jià)值觀教育中，使其轉(zhuǎn)化為凝聚青年學(xué)生思想共識(shí)的內(nèi)在要求和自覺(jué)行動(dòng)，這種文化作用形成一種強(qiáng)大的文化理論，在武裝青年群體的同時(shí)也塑造著青年群體的核心價(jià)值觀念，有利于凝聚青年的思想共識(shí)。所以，要重視發(fā)揮理論的指導(dǎo)、教育的主導(dǎo)和文化的引導(dǎo)，在合力建構(gòu)中，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚青年思想共識(shí)的整合效應(yīng)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚青年思想共識(shí)作為整個(gè)社會(huì)問(wèn)題，要堅(jiān)持“問(wèn)題導(dǎo)向”，結(jié)合時(shí)代、國(guó)家、社會(huì)、家庭、個(gè)體的實(shí)際，分析凝聚共識(shí)中的影響因素和內(nèi)在機(jī)制，作為時(shí)代問(wèn)題，要在時(shí)代背景下進(jìn)行現(xiàn)實(shí)解讀和合理建構(gòu)，分析特殊時(shí)代背景，建構(gòu)時(shí)代發(fā)展中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚青年思想共識(shí)的實(shí)踐路徑，推動(dòng)青年核心價(jià)值觀的科學(xué)發(fā)展。

(本文系教育部人文社科專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)(中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究)“粵港澳青年價(jià)值觀教育的歷史進(jìn)程與現(xiàn)實(shí)路徑比較研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)19JD710024)、教育部2024年高校思想政治工作精品項(xiàng)目(紅色文化基地)“云館雙棲--紅色文化弘揚(yáng)展教研一體化基地”階段化成果。)

(作者單位:廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授 李琳)