近日，寧夏銀川市西夏區(qū)組織轄區(qū)38所中小學校長走進轄區(qū)高等院校，與寧夏大學、北方民族大學、銀川科技學院等高校20余個學院的專家、教授，共同研討交流大中小科學教育協(xié)同推進工作。

西夏區(qū)立足轄區(qū)高校聚集優(yōu)勢，聚焦中小學科學教育實驗區(qū)建設(shè)，推進大中小一體化貫通人才培養(yǎng)模式。按照“摸清需求、盤活資源、做強師資、開足課程”的思路，教育局指導各中小學基于本校實際找準定位，查找?guī)熧Y、教研、場館不足等方面的薄弱環(huán)節(jié)，形成《西夏區(qū)中小學科學教育需求清單》，帶著這張“發(fā)展清單”，西夏區(qū)面向各大中專院校尋求開放共享資源。

“我們學校想在葡萄酒紫色文化與各學科有機融合方面去做深入研究，從而進一步構(gòu)建科學素養(yǎng)評價體系，形成科學教育區(qū)域化、特色化和校本化課程，這些都需要葡萄酒與園藝學院專家的技術(shù)指導。”西夏區(qū)第九小學校長張琦提出想法。

針對各學校提出的需求，各高校專家學者紛紛表示，將充分發(fā)揮高?？蒲匈Y源優(yōu)勢，積極搭建合作平臺，為轄區(qū)中小學提供科學教育發(fā)展資源，包括科研成果、科普項目、課程資源等。

目前，西夏區(qū)已面向轄區(qū)寧夏大學、北方民族大學、銀川科技學院等15所大中專院校開展資源征集，建立了“西夏區(qū)科學教育資源庫”，梳理對接適合中小學生并且能夠開放使用的實驗室、實驗基地等場館58處，為推進中小學科學教育集聚了一批優(yōu)質(zhì)的“校外第二課堂”資源，將大大拓展科學教育活動場景。（中國日報寧夏記者站 胡冬梅）