中國日報5月27日電 為深化館校協(xié)同育人模式創(chuàng)新，探索館區(qū)共建區(qū)域科學(xué)教育中心，5月26日，"館區(qū)協(xié)同 科創(chuàng)未來"東城區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育主題活動暨2025年北京市中小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)（東城場）在中國科技館成功舉辦。來自中國科技館、北京市教委、北京市青少年創(chuàng)新學(xué)院、東城區(qū)教委、教科院的有關(guān)負責(zé)同志及各中小學(xué)師生400余人參加了現(xiàn)場活動。

據(jù)悉，中國科技館自2009年新館開放以來，高度關(guān)注發(fā)揮科普資源優(yōu)勢賦能中小學(xué)科學(xué)教育，開展了大量探索與實踐，逐步構(gòu)建了"館、校、師、生、課"五位一體的館校合作科學(xué)教育模式。近年來，中國科技館積極落實教育部等十八部門《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，聯(lián)合教育主管部門、科技館體系、中小學(xué)校等開展協(xié)同育人工作創(chuàng)新和模式探索，實施了科技館體系協(xié)同開展區(qū)域性科學(xué)教育中心建設(shè)、館校合作中小學(xué)教師科學(xué)教育實踐能力提升培訓(xùn)等項目，切實發(fā)揮科普陣地和校外科學(xué)教育社會大課堂的重要作用。

本次中國科技館與東城區(qū)教委圍繞共建區(qū)域科學(xué)教育中心開展合作，是構(gòu)建"館—區(qū)—校"三方協(xié)同模式，促進館校合作高質(zhì)量發(fā)展，打造科學(xué)教育實驗區(qū)樣板間的全新探索?；顒蝇F(xiàn)場，中國科技館與東城區(qū)教委正式簽署共建區(qū)域科學(xué)教育中心合作框架。在隨后的聘任儀式上，東城區(qū)教委、東城區(qū)教育科學(xué)研究院聘請中國科技館正高級工程師和科技教師，分別擔(dān)任北京市東城區(qū)中小學(xué)科學(xué)教育工作指導(dǎo)專家和科技輔導(dǎo)員，為區(qū)域科學(xué)教育師資隊伍注入新活力。

本次主題活動以2025年北京市中小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)（東城場）為契機，一大亮點在于北京市第一七一中學(xué)教育集團以科技館展區(qū)為教學(xué)場景，打破傳統(tǒng)課堂邊界，展示了涵蓋數(shù)學(xué)、物理、通用技術(shù)等學(xué)科的8節(jié)特色展廳沉浸式科學(xué)實踐課程?；顒又校端灸蠁⒅?，北斗領(lǐng)航》將科技館豐富的展陳資源與學(xué)科教學(xué)深度融合，結(jié)合導(dǎo)航技術(shù)自古至今的發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生認識智能信息系統(tǒng)，在科技與人文的碰撞中，展現(xiàn)校外科學(xué)教育的獨特魅力?！赌Х◣煹牟屎缁▓@——色彩的秘密》突破單一學(xué)科框架，以問題為導(dǎo)向整合多領(lǐng)域知識，踐行"學(xué)科無界"的教學(xué)理念，通過趣味實驗解析色彩背后的科學(xué)原理，讓學(xué)生在跨學(xué)科實踐中感受科學(xué)的多元性與關(guān)聯(lián)性?；顒又械乃袑嵺`課均由學(xué)校教師、科技館科技輔導(dǎo)員聯(lián)合教研開發(fā)和實施，教育專家、教研員、科學(xué)家共同指導(dǎo)，是區(qū)域科學(xué)教育中心搭建平臺，開展多主體協(xié)同、多場域?qū)嵺`的生動寫照。

未來兩年，雙方將重點圍繞"教育資源共建、師資隊伍提升、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和合作機制創(chuàng)新"四大領(lǐng)域展開深度合作，共同開發(fā)跨學(xué)科館校實踐課程群，搭建數(shù)字資源平臺，打造高水平科學(xué)教育師資團隊，探索創(chuàng)新科學(xué)教育機制與模式，打造中小學(xué)區(qū)域科學(xué)教育中心。